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作者:左文亮     时间:2019-09-17

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我国对职业生涯管理理论的引介始于民国时期。该理论的引入,与辛亥革命以后至20世纪30年代我国民族资本主义工商业的兴衰密切相关,也深刻反映了当时我国教育发展的内在逻辑。大量新式人才的紧缺和大批学校毕业生“毕业即失业”的现实,成为职业指导理论被引入中国的直接动因。

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第二,加强教学内容的热点、难点研究。学校重视教学研究工作,重视研究课程中的教学难点、热点问题。如《中国近现代史纲要》除了教研室集体备课之外,于4月初专门邀请了湖北名师、“纲要”教材编写组成员、该校历史文化学院中国近现代史博导刘伟老师对所有任课教师进行了集中的辅导。

在“新通国际”的网站上,至今仍有一篇由沈正昊作为优秀学生代表所写的《学员心得》。网站公布的雅思成绩中,沈取得了6.5分的好成绩,其中阅读分数高达8分。沈正昊在这篇《心得》的开头写道:“我家并不是很富裕。所以考雅思出国对父母和我来说是一次赌博。所以来新通前,我觉得很有压力。”

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