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作者:左云霞     时间:2019-07-11

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本报讯(记者冯芸)12月8日,记者从河南省学生资助管理中心获悉,全省2010年秋季学期普通本科高校、高职学校国家助学金平均资助标准从每生每年2000元提高到3000元。

二、办学特色1、注重学科专业建设,优质教学资源丰富。我校现设64个本科专业,主要依托20个国家级及省级重点学科,经过包括11名院士、28名长江学者、503名博导在内的2000多名教师的辛勤耕耘,形成了丰富的专业办学资源,已有国家特色专业13个、省级品牌特色专业及建设点28个、国家精品课程27门、省级优秀课程(群)60多门,各专业在通识教育基础课程平台和大类学科基础课程平台的基础上,以二级学科口径为主,按照专业内核要求,精炼教学内容,追踪学科前沿和实际应用,构建专业主干课程(群);按照灵活专业适应的原则,追踪学科前沿和实际应用,构建专业方向课程,形成了科学先进的课程体系。2、注重教学改革,培养模式先进。充分利用我校以工为特色,多学科协调发展的综合性大学的优势,按照科学教育与人文教育融合的理念,以“加强通识基础,拓宽学科基础,凝炼专业主干,灵活专业适应”的总体思路,实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式和“理论教学、实践教学、自主研学相结合、网络助学”四位一体的教学模式,精炼课堂教学,强化实践教学,开放自主研学,强调学生获取运用知识与创新实践能力的培养。大力推进大学生科研计划,鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创作等活动,鼓励学生充分利用学校的优越资源条件,多学习,多实践,提早进入科研活动,使学生具有明显的专业特长和创新能力。3、实行灵活的学分制和弹性学制,给学生更多的选择权和选择空间。学生在教学计划的框架内,可根据自身的学习基础选择课程和进程,以激发学生主动学习的热情,促进学生个性发展。入学一年后,符合学校“转系、转专业实施细则”的学生可按自己的志向提出转系、转专业申请,经学校考核合格后,可转系或转专业学习。试行大类招生和大类培养的专业,学生还可在专业分流时,根据分流方案在专业大类范围内选择专业。学生修完专业规定的基础课和技术基础课的必修学分后,可以根据社会对人才的需求自主选择本学科的专业方向,使学生能根据经济建设的需要,扩大知识面,增强适应能力。允许学生在取得规定的学分后提前毕业,也允许延长学习年限、在八年内分阶段完成本科学业。4、致力培养拔尖创新人才,为优秀学生脱颖而出创造有利条件。学校坚持因材施教,构建了由点到面、立体交叉的优秀生培养格局:成立以杰出校友吴健雄命名的“人才培养特区”吴健雄学院。考生可通过二种途径进入吴健雄学院:一是直接报考理工实验班;二是录取到我校电类、机械动力类、土木建筑类等专业的优秀考生自愿提出申请,经考核择优转入吴健雄学院学习。吴健雄学院按照“强基础、强实践、强能力、成大器”的目标,聘请优秀师资,组织小班教学,强化理论基础,突出自主研学,为学生个性发展和创造性发挥提供良好的环境。两年后学习优秀的吴健雄学院学生可按学校相关规定重新选择能发挥自己特长的专业。面向全体学生进行各专业3学习优秀生的遴选培养;在部分院系组建面向优秀学生的教改试点班;在生物医学工程、临床医学等专业进行长学制优秀人才培养等。

在义务教育“免试、就近入学”政策的主导下,由于部分优质小学、初中缺乏合乎规范的选优途径,各种变通的选优手段应运而生,特长考查、智力测试和面试面谈在小学、初中的招生中屡见不鲜。同时,一些优质高中凭借自身的综合实力和多年累积的社会认可度,并通过加载于制度化、常态化考试之外的非常规手段,如:“金钱允诺”、“私下签约”、“违规的跨区域招生”,在生源争夺中占得先机。

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与播音主持类相关且符合教育部艺术类专业设置规定的专业。如:本科专业播音主持艺术和专科专业主持与播音等。

大学校园是教育人,同时也是塑造人的地方。无论是私人飞机,还是“公机私飞”,置于全社会来看,并没有什么可以围观的效应。接人也好,接小狗小猫也罢,除过其中的违法因素法律有权说“不”之外,旁人不好说三道四。但将飞机开进校园,只为接一个女生,这种行为恐怕就值得商榷了。其将会对那些正在接受人格塑造的大学生们造成什么样的心理影响呢?于社会上普遍存在的钱权崇拜歪曲价值观念的扶正,又有何帮助?无怪乎在视频中,现场有大学生起哄暴粗口。

随着数字化教学模式的推行,电脑已经成为大学师生教学和学习不可缺少的一部分,不仅传统的教学思想、手段、内容、过程会随之发生变化,也将引起教学模式和教育体制的彻底变革,“笔记本大学”正是实现网络教学的有效途径和重要手段。

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其次,公务员较其他职业,具有显而易见的竞争优势,可靠的“三金”保障、良性的休假制度等等。这是很多其他行业不能比的。非但如此,不少用人单位在与就业人员的劳动合同中设有“霸王”条款,轻易以所谓合同“规定”扣发工资、改变工种、辞退员工。而处于弱势一方的打工者,就不得不寻找其他出路了。

继续深造中国大陆的留学生走出国门,首先碰到的是语言问题。在被问到中国学生在学习中的薄弱环节是什么时,被访者一致的答案是英语。那他们是能过什么途径来提高英语水平的?在新加坡读英文是否感到轻松,提高快不快,这些问题都是准留学生们关注的问题。在新加坡有专门的语言学校,一般来说留学生在学习正式课程之前都要先到语言学校学习英语,然后再进入各学校就读。在被访者当中,百分之七十认为读英文感到轻松,提高也较快;另有百分之二十认为不轻松,提高也较慢;还有百分之十认为一般。从学生的个体来考虑的话,人和人是有差异的,有天赋的差异,有后天努力程度的差异,有原有积累的差异,因此,学习效果也就有所不同。

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  1996年3月25日第一个“全国中小学生安全教育日”。国家教委、劳动部等在北京复兴门外第二小学举行向部分省市中小学赠送《中小学安全须知》、《中小学安全常识》和“幸福小黄帽”仪式。国家教委副主任柳斌出席仪式并讲话。

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